Pédagogie

Journée de la coopération, autour de la pédagogie Freinet, proposée par l’ICEM 73 et l’ICEM 74 à Doussard

Le ministre, à grand renfort de guides, prône la méthode syllabique. Dix organisations d’une même voix répondent que lire ne se limite pas à décoder ou à oraliser le plus rapidement possible. Apprendre à lire est une opération complexe et lire c’est comprendre.

Une vaste étude sur l’enseignement de la lecture en CP a été dirigée par Roland Goigoux, professeur des universités en sciences de l’éducation à l’université Clermont-Auvergne. Son équipe de chercheurs a observé près de 131 classes et dégagé des pistes de réflexion et des points d’appui pour conduire un enseignement des plus complexes.

Au moment de la nomination du professeur de psychologie cognitive Stanislas Dehaene à la tête du nouveau Conseil scientifique de l’Éducation nationale, le SNUipp-FSU demande que la recherche, toute la recherche, croise l’expertise des enseignants afin de lutter efficacement contre les inégalités.

L’autorisation par le ministère d’utiliser les offres de services éducatifs des géants d’internet dans les établissements scolaires alerte la CNIL et le Conseil national du numérique qui rappellent l’Éducation nationale à ses obligations.

Sur des questions aussi importantes que la réduction des effectifs en CP, l’avenir du dispositif PDMQC et les rythmes scolaires, il faut renoncer à appliquer ces mesures à la rentrée et prendre le temps d’évaluer, de discuter avec l’ensemble des acteurs de l’école.

Entretien avec Colette CHARLET, militante GFEN, enseignante spécialisée à la retraite.

[violet]Stage pour « démarrer-continuer » en Pédagogie Freinet[/violet]
[mauve fonce]de la maternelle au lycée[/mauve fonce]
[prune]du 22 au 26 août 2016[/prune]

La nouvelle circulaire de rentrée est parue.
Encore une circulaire de rentrée très dense qui décline les priorités ministérielles pour l’année scolaire 2016-2017, quatrième année de la refondation de l’École de la République, en trois axes